透過您的圖書館登入
IP:18.220.1.239
  • 學位論文

臺灣諮商與心理治療專業工作者的情緒智力與治療效能之關係

The Effects of Emotional Intelligence on Therapists’ Effectiveness

指導教授 : 王麗斐博士
若您是本文的作者,可授權文章由華藝線上圖書館中協助推廣。

摘要


本研究以華人文化的角度切入,探討我國諮商與心理治療專業工作者之情緒智力對治療效能之影響。本研究邀請具有個別諮商或心理治療之經驗、且從事成年個別諮商或心理治療之專業工作者(男性22位,女性105位,平均年齡32歲)及一位與其晤談三次以上的個案(男性37位,女性90位,平均年齡22歲)共同參與研究。參與研究之諮商與心理治療專業工作者需在當次晤談結束後立即填寫西方情緒智力量表、華人情緒智力量表、工作同盟量表及同理心量表;而個案則填寫工作同盟量表及同理心量表。蒐集的資料以階層迴歸分析法進行統計考驗。研究結果發現,西方情緒智力會直接影響諮商與心理治療專業工作者所知覺的工作同盟以及諮商與心理治療專業工作者自評之同理心能力;而華人情緒智力則對治療效能無顯著影響;華人情緒智力與西方情緒智力的交互作用對治療效能亦無顯著的影響。最後,研究者根據研究結果提出理論、實務與研究上之建議。

並列摘要


This current investigation examined relations between emotional intelligence and therapists’ effectiveness in the cultural context of Taiwan. There were 127 counselors and therapists (22 men, 105 women, with the average age of 32 years old) engage in the study. A total of 127 clients (37men, 90women, with the average age of 22 years old) were recruited in this study together, who receive psychotherapy with the above counselors/therapists at least 3 times. Counselors and therapists were required to fill a package of the Emotional Intelligence Inventory (EII) and Indigenous Emotional Intelligence Scale (IEIS) immediately after the session. Besides, counselors/therapists, clients also filled the Working Alliance Inventory- Short Form (WAI-S) and the Empathy Scale (ES) after the session. The data was analyzed with hierarchical regression analysis. The result revealed that emotional intelligence directly influenced on the working alliance of counselors/therapists, and it also impacted directly on the empathy of counselors/therapists. But, there was no direct effect between indigenous emotional intelligence and therapists’ effectiveness. In addition, the interaction between emotional intelligence and indigenous emotional intelligence couldn’t predict therapists’ effectiveness. Research limitations and suggestions for future studies are addressed.

參考文獻


王叢桂、羅國英(2007)。華人管理者與情緒智能講師對情緒智能之認知差異。本土心理研究,27,231-298。
利翠珊、蕭英玲(2008)。華人婚姻品質的維繫:衝突與忍讓的中介效果。本土心理學研究,29,77-116。
吳麗娟(2003)。一個諮商員的專業成長:一個「人」的成長-從Human “doing” 到Human “being”。中華輔導學報,14,1-30。
李美蘭(2006)。一位新手諮商師的蛻變與成長-「從人際歷程心理治療」的學習談起。輔導季刊,42(2),51-57。
邢占軍(2005)。對主觀幸福感測量的反思。本土心理學研究,24,301-323。

被引用紀錄


尹相懿(2010)。諮商員親職化角色經驗、共依附導向人際自我與晤談自我之關係探究〔碩士論文,淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2010.00080
黃俊傑(2017)。國中輔導教師情緒智慧、工作壓力及工作滿意度關係之研究:以桃園市為例〔碩士論文,中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu201700301
何瑞美(2012)。諮商師的依附風格、共依附特質與其自覺諮商初期工作同盟關係之研究〔碩士論文,中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu201200006
許憶雯(2010)。國中輔導人員情緒智能與輔導自我效能之相關研究〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315185252
游依娜(2010)。國小教師自我概念、情緒智力與自我效能之相關研究〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315193054

延伸閱讀