臺北市家庭教育中心之發展與轉變— 以生態系統理論分析

The development and transition of Taipei Family Education Center with

唐厚婷(Hou-Ting Tang)

指導教授 ： 周麗端博士

國立臺灣師範大學/教育學院/人類發展與家庭學系/碩士(2006年)

摘要

本研究旨在分析臺北市家庭教育中心的發展與轉變，以家庭教育中心在臺灣地區推展之進程為背景，呈現臺北市家庭教育中心之歷史沿革及生態系統中各系統的變化，期對臺北市家庭教育之推展提出建言。
研究以生態系統理論為架構、採歷史研究法，應用文件分析、訪談及數據整理之方式，分析自民國34年至95年相關影響臺北市家庭教育中心之鉅視系統、外部系統、微視系統及居間系統因素。目的有三：探討臺北市家庭教育中心的歷史變革、分析影響臺北市家庭教育中心發展與轉變的各系統面向、以及展望臺北市家庭教育中心之推動方針。
臺北市家庭教育中心之發展與轉變可分為醞釀期、萌芽期、發展期及轉型期。研究分就生態系統的各影響因素進行分析後，對該中心於「歷史脈絡轉型」、「組織編制或角色定位」、「推展人員及服務對象」、「服務內容與相關配套」及「優勢發展」之思考提出建議。

關鍵字

家庭教育中心 ； 歷史研究 ； 生態系統理論

參考文獻

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