國小學童英語學習態度之研究---以大台北地區為例

潘詩婷

指導教授 ： 黃城

國立臺灣師範大學/教育學院/三民主義研究所/碩士(2001年)

摘要

本研究主要目的在探討國小學童的英語學習態度，包括學生基本資料在英語學習態度上所造成的差異、英語學習態度五個層面的相關分析、英語學習態度內、外在層面之迴歸分析、學生基本資料與英語學習態度之迴歸分析等四個部分。本研究之研究範圍包含影響英語學習的因素、國小英語教學的背景、學習態度的探討。研究對象為大台北地區12所公私立小學。
本研究採調查研究法進行。由研究者親至各施測學校，針對小學六年級上過學校英語課程的男女學童發出問卷393份，回收率100％。據此進行實證研究，最後得到以下結論：
（一） 國小女學生的英語學習態度比男生好。
（二） 私立小學學生的英語學習態度比公立小學學生好。
（三） 高家庭社經地位學生的英語學習態度比低家庭社經
地位學生好。
（四） 專心學習與主動學習能有效預測對英語課程、對英
語教師、對英語作業的態度，其預測力在44.2％∼52.1％之間。
（五） 學生基本資料（學校、性別、社經地位）能有效預
測英語學習態度，其預測力為14％。

關鍵字

國小英語 ； 學習態度

參考文獻

彭美玲（84），台北市國小校內團體活動與兒童英語組實施現況之研究。國立台北師範學院初等教育研究所碩士論文。

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