西方哲學家維根斯坦 (Wittgenstein,1945)認為,我們所使用的語言,其實是一個個「語言遊戲」,由於我們對於遊戲的玩法、規則有所瞭解,我們才能進行遊戲,在維根斯坦的「語言-遊戲」說之下,語言活動呈現出多變性,語言規則是固定的,然而對規則的應用卻是豐富的;當我們要討論語言時,其實無法單就文法規則來討論,而必須落實在日常生活中,以取得豐富的意義。語言學家杭士基 (Chomsky)亦曾言:「透過語言研究,可能明瞭人類心智的內在特性。」,語言文字與人們認知世界的方式常有密切的關係,這其中,將語言文字作為幽默之主要表現形式,是人類獨創而珍貴的發明資產。幽默帶給人們許多能量,它可使我們發現生活中有趣的事、在遇到困難窘境時,幫助我們以另類的角度去看待問題,以輕鬆的心情去面對人生。然而幽默感並非人皆有之,對幽默之理解、欣賞及創造力亦有個別差異,過去許多針對幽默認知之研究大多以成人為主,極少有以兒童為探討對象,尤其語言文字在幽默之各種表現形式,經常是重要的組成成分,兒童對中文幽默語句之欣賞詮釋及語言創造能力如何,是作者初步探討之主題。