家庭－幼兒園中間系統量表建構之研究

Research on the Construction of Mesosystem Scale for Home and Preschool Settings

王美方(Mei-Fang Wang)

指導教授 ： 廖鳳瑞

國立臺灣師範大學/教育學院/人類發展與家庭學系在職進修碩士班/碩士(2003年)

摘要

本研究旨在編製一式適合國內評估家庭與幼兒園互動之測量工具，以瞭解家庭與幼兒園之間的中間系統之量與質。
首先，本篇研究利用生態系統理論以及相關研究，歸納出中間系統應涵蓋二個向度，分別為互動的品質（其下包含對目標有共識、權力的平衡、正向情感關係等子向度）以及互動的形式（其下包含多重場所的參與、間接連結、場所間知識的溝通等子向度）。接著，利用二次專家內容效度及預試的項目分析與信度分析，刪除結果不佳的問項，最後形成由35題問項組成的「家庭與幼兒園中間系統量表」。本研究以便利取樣選取台北市收托2至6歲立案幼稚園及托兒所的幼兒家長與教師。從408份家長版有效樣本及404份教師版有效樣本中，以驗證性因素分析考驗本量表的信度與效度。
研究發現，本研究資料並未支持研究者所提之假設模式，因此需進一步修改量表問項內容。研究者猜測，未通過模式適配度考驗之因，除了可能因部分問項未精準捕捉生態系統理論的概念外，另一個主因為國內外生態的不同，國內幼兒家長與教師的思考較為單純，不像生態系統理論那般細緻複雜，此點可由探索性因素分析的結果獲得佐證。
根據本研究之發現，提出數點建議以供參考。

關鍵字

家庭和幼兒園 ； 中間系統 ； 生態系統理論 ； 親師互動

並列摘要

無資料

並列關鍵字

home and preschool settings ； mesosystem ； ecological system theory ； parent-teacher interaction

參考文獻

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