公立實驗教育學校教師學校品牌形象知覺 對工作滿意度相關之研究

A Research on the Relationship between School Brand Image Perception and Job Satisfaction of Teachers in Public Experimental Education Schools

陳芊邑(Chen Chien-Yi)

指導教授 ： 林子斌

國立臺灣師範大學/教育學院/教育學系教育領導與政策碩士在職專班/碩士(2022年)

https://doi.org/10.6345/NTNU202200853

摘要

本研究目的是在了解公立實驗教育學校教師之學校品牌形象知覺以及教師工
作滿意度的現況及其兩者之間的相關情況，研究方式採用問卷調查法，發出問卷
為 268 份，收回樣本數 236 份，回收率達 88%，取得有效樣本 203 份，問卷之有
效回收率為 75.7%。問卷結果以描述性統計、t 檢定、單因子變異數分析、皮爾森
績差相關以及迴歸分析的方式進行資料分析。
結果顯示如下：
一、學校品牌形象知覺整體和教師工作滿意度的現況良好。
二、學校品牌形象知覺與教師工作滿意度有高度的相關性。
三、迴歸分析中「學校品牌形象知覺」對「教師工作滿意度」具有 86.9%的
解釋力。
由此可以得知，若改善學校品牌形象知覺有助於教師的工作滿意度的提升，
希望公立實驗教育學校的教師能長期留任，使教育理念落實並讓實驗教育學校的
發展更趨完善。
關鍵字：實驗教育學校、學校品牌形象、教師工作滿意度

關鍵字

實驗教育學校 ； 學校品牌形象 ； 教師工作滿意度

並列摘要

The purpose of this research is to understand the current situation and the
relationships between school brand images and job satisfaction of teachers in public experimental education schools.
The questionnaire method was applied. 268 questionnaires were distributed with
236 returned data (88% of return rate), and 203 effective questionnaires were
collected (75.7% of available rate). The collected data was analyzed by descriptive
statistics, T-test, one-way ANOVA, Pearson’s product-moment correlation, and
regression analysis.
The results show as following,
1. the current situation of school brand image and job satisfaction were in a good
situation.
2. The school brand image and job satisfaction were highly correlated.
3. In regression analysis, the school brand image has 86.9% explanatory power for job satisfaction.
Therefore, the results show that improving the brand image can help improve the
job satisfaction. Hope that the teachers of public experimental education schools can stay longer, to implement the educational ideas and to improve the development of public experimental schools.
Key word: experimental school, school brand image, teacher’s job satisfaction

並列關鍵字

experimental school ； ,school brand image ； teacher's job satisfaction

參考文獻

張淑貞、蘇雅雯（2011）。國民小學學校品牌運作之分析。學校行政雙月刊，73，125-144。

黃彥鈞，吳瓊洳（2021）。嘉義縣太平國小實施實驗教育之現況, 困境與未來. 臺灣教育評論月刊, 10（9）, 22-27.

林淑華（2015）。評析芬蘭教育制度的觀念取向：以共好取代競爭。教育評論月刊，4（3），112-113。

徐藝華（2005）。另類是教育的出路－專訪國立政治大學馮朝霖教授。師友月刊，454，6-12。

謝傳崇、曾煥淦、張莉君（2019）。另類教育創新取徑：臺灣公立實驗學校現況之探討。學校行政雙月刊，122，185-205。