臺灣配樂教育參與觀察：實驗教育者的自我民族誌書寫

Observations on the participation of Screen music education in Taiwan: Experimental educators' autoethnography

蕭宇翔(HSIAO Yu-Siang)

指導教授 ： 林真宇

國立臺灣師範大學/音樂學院/音樂學系流行音樂產學應用碩士在職專班/碩士(2023年)

https://doi.org/10.6345/NTNU202300209

摘要

筆者透過2018至2022年在實驗教育機構的教學與觀察，進行深度的田野式浸淫。體制外的 藝術教育有別於傳統的升學體制，不管是在教學方法、學生屬性以及辦學理念上都有著蠻不 同的定位和屬性。本報告討論:實驗教育者透過提升學生在影視音方面的競爭力之外，教學 者還面對怎樣的挑戰?同時身處業界與學界之間，應該抱持怎樣的心態和立場?如何讓師生 之間的關係走向開創大於競爭?配樂領域如何從默會知識到顯學?

透過筆者自我民族誌式的書寫，希望此書面報告能達到一定的社會效益。無論是實驗教育
的制度設計、教學理念上的重新凝思。以及藝術家角色的深化定位，希望都能促進再思考。

關鍵字

實驗教育 ； 臺灣配樂 ； 自我民族誌 ； 教育參與觀察

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參考文獻

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