康德永久和平理念及教育措施之探討

The Study of Kant's Eternal Peace Concept and his Educational Action

蕭舜彬(Shun-Pin Hsiao)

指導教授 ： 朱啟華

國立中正大學/教育學院/教育學研究所/碩士(2012年)

摘要

本研究旨在以康德的倫理學、教育學與永久和平理論作為和平教育的理論依據。透過當今國內外和平教育文獻的探討，發現和平教育普遍缺乏以「人」為中心的教育，以及和平教育的理論依據。是故，本研究將透過康德倫理學、教育主張與永久和平概念的探討，說明康德理論足以被視為一個完整的和平教育的理論依據，並由此提供當今和平教育一個堅實的理論基礎。

關鍵字

和平教育 ； 康德 ； 永久和平 ； 教育學

並列摘要

This study aimed to theorize a basis of peace education by Kant’s ethic, pedagogy and eternal peace concept. Through investigating Taiwan and foreign literature of peace education, we found peace education which lacks "human" as the center of education and its own peace education theory. Therefore by investigating Kant's ethic, pedagogy and eternal peace concept, explaining Kant’s theory is enough to be considered as a complete theoretical basis of peace education. Furthermore, we can provide a strong basis of modern peace education.

並列關鍵字

Peace Education ； Kant ； Eternal Peace ； Pedagogy

參考文獻

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