基於電子書設計個別化混成式數學教學模式

An Individual Blended Mathematics Teaching and Learning Model Based on eBook Conception

吳佳豪(Chia-Hao Wu)

指導教授 ： 廖惠雯

嶺東科技大學/資訊學院/資訊科技應用研究所/碩士(2013年)

摘要

本文提出一個實現國小低年級個別化混成式數學教學模式，依九年一貫課程綱要之數學能力指標規畫數學教學內容，利用電子書構思國小低年級數學教學輔助內容，結合多媒體資料，設計互動練習，並且為能達到適應性學習，將教學輔助內容分為三個等級的難易程度，並在傳統上課後，藉由行動載具以個人學習方式進行習題演練，老師則協助學生學習，以提高學習興趣與課堂參與度，達到個別化數學教學目標。

關鍵字

電子書 ； 個別化 ； 混成式數學教學 ； 適應性學習

並列摘要

This research presents an individual blended mathematics teaching model, it follows the mathematics competence indicators of grade 1-9 curriculum guidelines to design the mathematics course contents, then presents an eBook software based supplementary mathematics courses for lower grade elementary schools; this study combines multimedia materials, to design interactive exercises for adaptive learning; the course contents are grouped into three difficulty levels. After the lectures, students use mobile devices to perform individual practices; the proceeding is recorded for teachers to evaluate students’ learning progress, to improve students’ interest and participation in mathematics classes, and to achieve the goal of the individual teaching and learning model.

並列關鍵字

eBook ； individual ； hybrid type mathematics teaching ； adaptive learning

參考文獻

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htm (取得日期2012/10/5)

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