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被引用紀錄
徐孟君（2017）。學習障礙生與一般生閱讀特殊排版文章的學習歷程與腦波變化之差異比較〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu201700676
李佳昕（2013）。運用眼動儀探討學習障礙生閱讀不同教材編輯模式之研究〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu201300847