若您是本文的作者，可授權文章由華藝線上圖書館中協助推廣。
被引用紀錄
林啟霖（2009）。教師懲戒權理論與運作之研究－以我國國中小學教師為例〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315155772
黃鈴雯（2011）。友善校園人權環境評估指標運用之研究--以桃園縣國民中學為例〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315232703
延伸閱讀
- 陳招池（2002）。推動學校人權應有的認知。師友月刊，(417)，43-46。https://doi.org/10.6437/EM.200203.0043
- 葉連祺（2000）。析論中小學學校內部規範法制化之流程和策略。學校行政，(10)，92-98。https://doi.org/10.6423/HHHC.200011.0092
- 王怡蘋（2023）。人格權經濟利益之法制建構。臺大法學論叢，52(1)，131-176。https://doi.org/10.6199/NTULJ.202303_52(1).0003
- 張希哲（1975）。論教育法令的制訂與執行。法令月刊，26(4)，11-12。https://doi.org/10.6509/TLM.197504_26(4).0003
- 李希揚（1999）。校園民主與學生管教。訓育研究，38(4)，12-24。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20171023001-199912-201711220004-201711220004-12-24