摘要
本研究計畫乃根據中學資訊課程之課程綱要，考量國小、國中與高中資訊課程之接軌，融入機器人學程與資訊科學交集之領域，發展出的中學資訊課程課程綱要與施行細則，並於台南縣興國高中國中部與高中部資訊課進行實作。
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黃元彥、劉旨峰、林俊閎（2021）。108課綱科技領域素養導向課程之設計思考鷹架與學習情境安排：以樂高EV3機器人學習活動為例。教育傳播與科技研究，(126)，21-38。https://doi.org/10.6137/RECT.202108_(126).0002
伍宏麟（2011）。教學策略與學習工具對程式語言初學者學習成效及學習態度之影響〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315241850