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真的只有教師知識和信念嗎？數學教師覺察力：從另一個觀點來看待教師的專業能力
Only teacher knowledge and beliefs? Mathematics teacher noticing: seeing teachers' professional ability from a new perspective
被引用紀錄
凃金堂（2021）。國小師資生知識認知、學習取向與教學概念的中介效果考驗。教育心理學報，53(2)，437-462。https://doi.org/10.6251/BEP.202112_53(2).0008
林勇吉、陳姿蒨（2020）。國小資深與資淺教師教學覺察力表現比較之個案研究。科學教育學刊，28(4)，379-402。https://doi.org/10.6173/CJSE.202012_28(4).0004