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摺紙學數學-根號N螺線:從簡化到立體螺線收納盒
Mathematics in origami-spiral of root numbers: from a simplified form to a three-dimensional spiral storage box
陳哲成(Che-Cheng Chen)
;
顏敏姿(Min-Tzu Yen)
《科學教育月刊》
421期
(2019/08)
Pp. 32-46
https://doi.org/10.6216/SEM.201908_(421).0003
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李祐宗(2014)。
因式分解又一章-摺紙學因式分解
。
科學教育月刊
,
(370),39-41。https://doi.org/10.6216/SEM.201407_(370).0004
李政憲、吳貞慧、謝麗燕(2022)。
不摺無數:從芳賀定理談正方形色紙邊長三等份摺紙的延伸
。
科學教育月刊
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(450),26-45。https://doi.org/10.6216/SEM.202207_(450).0003
黃金聰、史天元(1998)。
以碎形為基礎的內插模式與雙線性、立方迴旋內插的比較
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3
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摺紙活動對尺規作圖學習之效益研究 -以八年級學生補救教學為例
〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315282540
Smith, D. M., Schüller, V., Forthmann, C., Schreiber, R., Tinnefeld, P., & Liedl, T. (2011).
A Structurally Variable Hinged Tetrahedron Framework from DNA Origami
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2011
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國際替代計量
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