學齡腦性麻痺兒童語言障礙及其相關研究

林寶貴 ； 林美秀

《聽語會刊》 10期 (1994/12) Pp. 30-52

https://doi.org/10.6143/JSLHAT.1994.12.04

摘要

本研究的目的，在以「語言障礙評量表」為工具探討六至十三歲不同背景因素之學齡腦性麻痺兒童的語言發展(含語言理解、口語表達能力)情形及其障礙類型。
本研究主要發現：
1.腦住麻痺兒童各年齡組之語言發展、語言理解及口語表達能力隨著年齡的增長而增加，但均較同年齡普通兒童遲緩。
2.腦性麻痺兒童語言理解異常的出現百分比為66.9%，口語表達異常的出現百分比為73.5%，構音異常的出現百分比為76.0%，語暢異常的出現百分比為57.5%，聲音異常的出現百分比為55.3%、整體而言，腦性麻痺見童語言障礙的出現百分比高達100.0%，不同年齡、性別、障礙程度腦性麻痺兒童語言障礙類型皆以口語表達與構音異常為最多，其他依序為語言理解異常、語暢異常與聲音異常。
3.腦性麻痺兒童的語言理解能力在性別、有無兄弟姊妹、家庭使用語言、年齡、學前教育經驗、障礙類型、父母社經地位等方面沒有顯著差異，但在學前教育經驗、有無伴隨障礙、障礙程度、智力等方面則有顯著差異。
4.腦性麻痺兒童的口語表達能力在性別、有無兄弟姊妹、家庭使用語言、年齡、障礙類型、父母社經地位等方面沒有顯著差異，但在學前教育經驗、有無伴隨障礙、障礙程度等方面則有顯著差異。
5.腦性麻痺兒童的構音能力在性別、有無兄弟姊妹、家庭使用語言、年齡、學前教育經驗、父母社經地位等方面沒有顯著差異，但在有無伴隨障礙、障礙類型、障礙程度、智力等方面則有顯著差異。
6.智力、有無伴隨障礙等二個變項可有效預測腦性麻痺兒童語言理解能力，和口語表達能力。
7.有無伴隨障礙、障礙程度等二個變項可以有效預測腦性麻痺兒童構音能力。