聽障幼兒早期輔導之研究

黃德業

《中華民國特殊教育學會年刊》 76年度 (1987/12) Pp. 279-293

摘要

本研究目的在探討兩歲以下聽障幼兒早期輔導對其各方面的發展，特別是促進語言發展方面的有效性，做爲今後推行早期教育之依據。從第一年及第二年輔導九個月的一九名及一七名個案的前後測結果發現，（一）行爲發展方面：粗動作、精細動作、環境理解、身邊處理及人際社會等五項的發展顯著，很快達到聽力正常幼兒的發展階段。概念理解與溝通表達兩項雖然落後許多，但輔導後的進步相當顯著。（二）輔導後，語言的發展速度比未輔導者快。（三）較早輔導者的概念理解與溝通表達能力比較晚開始輔導者的發展快。