我國大學特殊教育中心網站品質評估之研究

周彥君

《中華民國特殊教育學會年刊》 99年度 (2010/12) Pp. 259-278

https://doi.org/10.6379/AJSE.201012.0259

摘要

本研究旨在評估大學特殊教育中心網站之品質，其面向有三：1.建置內容充實程度、2.內容品質、3.介面設計品質。研究對象涵蓋台灣地區13所大學特殊教育中心，以自編「特殊教育中心網站品質檢核表」進行評估，結果如下：一、建置內容充實程度：6項檢核之中，有1項達到「豐富」等級（諮詢輔導）；4項達到「足夠」的等級（網站簡介、研習進修、中心資源、資源連結）；僅有1 項落入「不足」等級（特教訊息）。二、內容品質：3項檢核項目之中，有1項達到「優異」的等級（權威性）；另外2項則達到「良好」等級（範圍性、時效性）。三、介面設計品質：4項檢核項目之中，有1項達到優異等級（連結性）；另有1項達到「良好」等級（互動性）；卻有2項落入「普通」等級（多媒體性、可及性）。上述結果顯示出，我國大學特殊教育中心網站之整體品質屬於「良好」等級。建議各網站除了可以再加強宣導中心特教相關訊息（行事曆、活動剪影與特教法規）之外，尚可改善網站介面之無障礙瀏覽環境，提供網站內資料搜尋功能，設計活潑之多媒體影音資料，以創造更為友善親切之網站瀏覽環境。

關鍵字

特殊教育中心 ； 網站品質 ； 內容充實程度 ； 內容品質 ； 介面設計