摘要
手語雙語聽障教育(sign bilingual deaf education)是目前國際聽障教育流行的一個趨勢。筆者曾於2014年至日本、中國大陸、香港以及荷蘭等國，實地考察他國聽障教育實施手語雙語模式之現況，並參與2015臺灣聽障教育百年國際學術研討會以及2015年之國際聾人教育會議(International Congress on the Education of the Deaf, ICED)。本文旨在簡要敘述中、港、日、荷等國實施手語雙語實驗之狀況（可分為融合模式與非融合模式）並提出若干建議，以供國內聽障教育界未來如欲推廣實施手語雙語模式實驗之參考。
被引用紀錄
張美雯（2001）。國中特殊教育教師輔助性科技素養之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1904200711491822