音樂創作情境之心流經驗：三位音樂系學生的個案研究

顏崇勝

《中華民國特殊教育學會年刊》 105年度 (2016/11) Pp. 251-266

摘要

本研究之研究目的旨在探討作曲者在音樂創作情境下，心流經驗(flow experience)特徵的表現，從Csikszentmihalyi心流經驗來探討音樂創作的心路歷程，再由音樂創作的心路歷程來驗證心流經驗的特徵'是否發生於作曲者的創作經驗，以了解作曲者的創作之心理表徵以及創作情境下的心流經驗。本研究採取個案研究法，訪談對象為三位音樂系學生。研究者以Csikszentmihalyi的心流理論中，描述沉浸心流狀態時所呈現的特徵為經，以作曲者在音樂創作情境下的感受為緯，設計一套訪談的問題綱要，進行半結構式的訪談。為確保研究品質，採取多元的證據來源形成證據鍊，並要求證據的提供者對個案報告草案進行檢查與核實，建立建構效度，並以Csikszentmihalyi的心流理論嘗試對訪談結果進行解釋與模式匹配建立內在效度；外在效度則是透過重複、複製的方法，進行三個個案的研究，以確保研究品質。研究結果發現，如同Csikszentmihalyi所研究，心流經驗是「技巧」與「挑戰」相當時產生的一種心理狀態，在音樂創作情境下亦然。三位研究參與者對於音樂創作皆充滿熱忱，在作曲技術上也都有一定的水準，在從事作曲工作時，呼應心流理論的「清晰的目標」、「自我意識的暫時喪失」、「時間感的改變」、「明確的回饋」以及「自成性經驗」等五項特徵，但在「自我掌控良好」不完全符合，其餘「挑戰與技巧的平衡」、「行動與知覺的融合」以及「能專注於目標」則是有條件的符合。此研究結果也說明，音樂創作的情境，是一連串「技巧」與「挑戰」的連動關係，當兩者強度不對等時，創作者會呈現焦慮或是無趣的心理狀態。此外，研究參與者的成熟因素可能造成研究的限制，因此建議後續可就研究參與者成熟因素與心流經驗產生的相關性，做更進一步的研究。

關鍵字

心流經驗