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被引用紀錄


薛雅勻(2008)。幼稚園教師資訊素養與其教學效能之研究〔碩士論文,淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2008.00988
吳世清(2001)。國中生活科技課程創造思考教學對學生學習成效之影響〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2603200719112778
彭重恩(2004)。高中學生生活科技及數理成績與大學學科能力測驗數理科成績之相關研究〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2004200710475922
葉文中(2006)。創造思考教學應用於高中生活科技多媒體電腦輔助課程對學生學習成效之影響〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2304200713270349
陳韋志(2010)。生活科技教師對台北市生活科技競賽意見之調查研究〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315184605

延伸閱讀


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  • 李金連(2004)。從人文與科技的融合問題探究學校教育中之通識教育科學教育月刊(268),20-29。https://doi.org/10.6216/SEM.200405_(268).0007
  • William E. Dugger(1996)。科技素養的評鑑中學工藝教育29(6),6-11。https://doi.org/10.6232/IAD.1996.29(6).3
  • 徐宗林(1982)。教育的本質訓育研究21(3),4-5。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20171023001-198212-201802230005-201802230005-4-5
  • 楊昌勳(2003)。全民的科技素養教育生活科技教育36(3),3-12。https://doi.org/10.6232/LTE.2003.36(3).2

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