被引用紀錄
謝欣辰（2021）。探討不同決策風格大學生在MOOCs上之學習成效對於使用意願影響之研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2021.00025
林思妤（2017）。不同認知風格的大學生在MOOCs教學網站上使用者經驗的差異〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2017.00021
潘怡娟（2016）。翻轉教育推動之行動研究：以臺北基督學院為例〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2016.00461
朱浩平（2015）。MOOCs網站使用性評估之研究-眼動資料探討〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2015.00647
陳育捷（2015）。翻轉教室對於國中學生數學學習成效與態度影響之行動研究──以一元一次方程式為例〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6846/TKU.2015.00537