教學設計架構之探析

The Analysis of Instructional Design's Frame

黃素惠(Su-Hui Huang)

《教育暨外國語文學報》 1期 (2005/06) Pp. 10-18

https://doi.org/10.6372/JEFLL.200506.0010

摘要

「教學設計」是指教師與學生如何在教學整個歷程中，預先有系統地妥爲建構，是針對教學整個活動過程上，所涉及的各項工作任務，進行必要的工作分析，深入掌握教學實際內涵所涉及的問題，並安排因應解決問題的最佳策略，故本文擬就教學設計所涉及教學過程的整體架構、時間控制、活動調適、知識選擇與安排、班級組織運作及評量應用之設計作一介紹。

關鍵字

教學設計 ； 教學設計架構

並列摘要

”Instructional design” is a design of teaching and learning materials before teaching. It involves problems could happen and strategies could use to solve those problems during instruction. In this essay we try to introduce some metadata that can be produced in a instructional design, such as instruction strategy, time changing, student's learning activities, knowledge type selection and arrangement, class operation, the design and usage of teaching evaluation, etc.

並列關鍵字

instructional design ； instructional design's frame

參考文獻

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林生傳(1990)。新教學理論與策略。台北:五南。

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