延伸閱讀
- 梅文慧（2011）。國中小教科書開放政策困境與因應之探討。學校行政，(71)，176-193。https://doi.org/10.6423/HHHC.201101.0176
- 單維彰（2015）。數學教育面臨的大議題－高中數學可以如何因應。數理人文，(3)，16-17。https://doi.org/10.6851/MSHCM.201501_(3).0008
- 張哲維（2009）。探討不同類型多媒體教材對低工作記憶能力者之學習成效－以國中數學『式子的化簡』為例〔碩士論文，國立交通大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6842/NCTU.2009.00355
- 秦爾聰、蔡政樺（2022）。質性評價高中資優生數學解題思路之探討──以SOLO與修訂版Bloom分類法為工具。特殊教育學報，(56)，31-79。https://doi.org/10.53106/207455832022120056002
- 許芳懿（2006）。課程概念重建的發展與爭議－兼論其在課程理解典範之重要性。師大學報：教育類，51(2)，195-217。https://doi.org/10.29882/JTNUE.200610.0009