摘要
本文藉由中國醫藥學院大一學生九十學年度托福成績與英文成績之間的相關性分析，探討醫學院學生之托福成績是否能反應出他們真正之英文能力。本文亦呈現該校大一學生八十七至九十學年度之托福成績，進而探討：（一）醫學院學生托福測驗之表現情形；（二）醫學院學生之托福成績在各學系間之差異性；（三）醫學院學生托福測驗中之聽力(Listening Comprehension)、句型結構(Structure and Written Expression)和閱讀(Reading Comprehension)三種題型得分之間，是否有顯著差異？基於本研究結果，本文期望未來各醫學院校在學生畢業前，實施英文檢定考試成績之要求時，能提供一些語言評量相關之參考與建議，亦期望能找出未來醫學院英語教學之重點。
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