摘要
本研究旨在探討以體驗教育為本的公立實驗學校師資培訓，理解自主實小以體驗教育為本的師資培訓內涵以及對參與教師所產生的影響。研究對象為自主實小籌備期（105學年度）的教師共計15名。本研究採個案研究方式，以訪談及文件分析蒐集資料後，進行資料處理分析。研究結果及發現：以體驗教育為本的師資培訓內涵：事先確認師培目標、安排與目標相應的真實任務、任務執行前中後進行引導反思、歸納整合反思所得、將歸納結果應用到學校運作規劃。對教師產生的影響為：開展實驗教育視野、促進理念對話與反思，凝聚實踐共識、型塑團隊文化、實作中養成自主實小師資素養。最後，根據研究結果對個案研究學校提出以文字保留實踐共識、對未來研究者提出延續性之研究方向及擴展至其他實驗學校具廣度性研究方向之建議。
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