國小資優班區分性課程設計─以選單法為例

黃靜雯 ； 蔡碩穎

《國小特殊教育》 52期 (2011/12) Pp. 68-81

https://doi.org/10.7034/SEES.201112.0069

摘要

區分性課程自教育部行動方案推行以來，已經成為國內資優教育的最要議題。雖然相關研究之結果都顯示出區分性教學有不錯的教學成效，但也同時呈現區分性教學理念之重要性與實際執行上的落差，筆者認為或許是相關教學範例仍有所不足的關係。因此，本文擬以區分性教學策略-選單法，設計出一套適合國小資優生的課程。選單法的目的在於提供學生多元學習選單，以自助且自主的方式選擇並決定各自的工作任務。期盼此課程設計可作為實務現場之參考。

關鍵字

資優 ； 區分性課程 ； 選單法

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gifted ； differentiated curriculum ； menu

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