以Flash結合手持裝置設計時間管理軟體之研究：應用於國小輕度智能障礙學生

林志豪 ； 吳柱龍 ； 鄭詠馨

《國小特殊教育》 53期 (2012/06) Pp. 85-95

https://doi.org/10.7034/SEES.201206.0085

摘要

本研究旨在探討以Flash結合手持裝置於輕度智能障礙學生作為多媒體軟體製作工具的有效性及適切性。Flash為目前主流的多媒體設計工具，具有高的互動性和實用性，但對於方便性及直覺性的操作上則略顯不足，無法滿足攜帶上的便利。本研究希望透過手持裝置的方便攜帶和直覺的觸控操控介面的特性，讓使用更加簡單與便捷，增進Flash的功能，並建構一套適合特殊學生使用的應用軟體。研究以時間管理為主要方向，探討多媒體軟體的建構方式、流程與困難，並提出建議與解決方法。

關鍵字

Flash ； 手持裝置 ； 時間管理 ； 輕度智能障礙

並列摘要

無資料

並列關鍵字

Flash ； Handled device ； Time management ； Mild mental retardation

參考文獻

王華沛、李品蓓(2002)。以資訊科技幫助閱讀困難學生突破識字障礙。科技輔具文教基金會會訊。65，2-6。

朱經明(2002)。特殊教育與電腦科技。台北:五南。

何華國(2001)。特殊兒童心理與教育。台北:五南。

余民寧、陳景花(1996)。時間管理對學業成就的影響。國立政治大學學報。72，63-82。

吳南成(2010)。融合班教師對實施融合教育的觀點、教學困擾與因應策略之研究—屏東縣一所小學教師之觀點。(碩士論文)。國立屏東教育大學。