摘要
人類在行動及進行日常生活過程中，均需要依賴平衡功能來維持良好的姿勢與穩定性。平衡和正確的姿勢使孩子能自由移動並了解環境，缺乏平衡感和正確的姿勢，孩子很難學會新的動作和自己與其他事物的關係。本篇研究目的在於探討國小聽障兒童與正常兒童靜態平衡能力之差異，以了解聽障對於靜態平衡能力的表現是否有影響。實驗對象為國小學生20名，分為聽障組10名，正常組10名，靜態平衡部分：利用KISTLER測力板(1000Hz)進行檢測，讓兒童於測力板上進行閉眼右腳單足站立、閉眼左腳單足站立；動態平衡部分：讓兒童坐於實驗椅上，並進行計時起立走測驗。最後利用SPSS 12.0統計套裝軟體，以獨立樣本t考驗分析正常兒童與聽障兒童閉眼單足站立支撐時間、身體壓力中心的移動速度、單位時間的擺動面積、計時起立走花費時間，其顯著水準為α=.05，其結果發現左右腳支撐時間，身體壓力中心的移動速度、單位時間的擺動面積及計時起立走花費時間皆達顯著差異。由此推論，聽障兒童靜態及動態平衡能力皆較正常兒童為差。
延伸閱讀
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