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被引用紀錄
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延伸閱讀
- 劉盈妏（2015）。國小集中式特殊教育班教師實施融合教育的現況與考量因素〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/CYCU.2015.00078
- 曾淑賢（2019）。淺談在融合環境中對特殊幼兒執行功能之介入策略。桃竹區特殊教育，(33)，1-9。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=a0000581-201907-202009100008-202009100008-1-9
- 鄭雅莉、何東墀（2010）。特殊幼兒融合教育的社會互動、教師課程及教學之研究。東臺灣特殊教育學報，(12)，25-43。https://doi.org/10.29928/BETSE.201012.0001、10.29928/BETSE.201012_(12).0002
- 吳樎椒（2014）。差異化教學在幼兒教育的思與行。課程與教學，17(2)，119-140。https://doi.org/10.6384/CIQ.201404_17(2).0006
- 陳秀芬、黃楷茹、張亞男（2019）。在融合情境中回應學生的學習需求－差異化教學在國小普通班語文領域應用之試探。資優教育季刊，(151)，11-24。https://doi.org/10.6218/GEQ.201912_(151).11-24