九年一貫教育實施後,教師得到教學的主控權、教育專業的自主權,因此教師更應積極的進行專業成長,以提高教學專業能力,才能有助於教學實務的精進。在「健康與體育」學習領域中運動傷害防護的範團涵蓋健康教育與體育二方面的專業能力,不但兼顧二者的整合原則,培養學科知能、衛科技能外,更注重培養學生身心健康的價值體系。身為一個健康與體育學習領域的專業教師,應增強運動傷害防護的專業知能,方可讓學生在一個安全的情境下盡情享受運動所帶來的歡樂,擁有健康的身心,進而養成終身運動的習慣,真正達到健康與體育學習領域的課程目標。