被引用紀錄
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黃雅卿（2006）。國中地理科心智繪圖教學方案對學生創造力、學業成就表現之成效研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2304200714090901
黃雅卿（2006）。國中地理科心智繪圖教學方案對學生創造力、學業成就表現、學習歷程之成效研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-0712200716091410
陳玉嬪（2012）。國文科心智繪圖教學法對國中學生國語文學習成就與寫作表現影響之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315313441
張沛語（2012）。心智圖法語文課程方案對提升國中泛自閉症學生閱讀理解能力之成效研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315303503
延伸閱讀
- 謝家珍（2018）。圖片提示策略應用於中度智能障礙學生文言文閱讀理解之行動研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/THE.NTNU.DSE.028.2018.F02
- 王開府（2008）。心智圖與概念模組在語文閱讀與寫作思考教學之運用。國文學報，(43)，263-296。https://doi.org/10.6239/BOC.200806_(43).07
- 陳詩薇、黃玉枝（2018）。心智圖教學對國中學習障礙學生故事體文章的閱讀理解學習成效。特殊教育與復健學報，(34)，1-26。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=15633586-201806-201905310005-201905310005-1-26
- 張沛語（2012）。心智圖法語文課程方案對提升國中泛自閉症學生閱讀理解能力之成效研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315303503
- 張本幸（2012）。心智圖法對國中生英語閱讀理解能力影響之研究〔碩士論文，國立臺北科技大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6841/NTUT.2012.00535