被引用紀錄
李瑞萍（2014）。國小中高年級學童情緒智力與
同儕關係之關聯性研究〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu201400052
陳月珍（2004）。資優同儕鷹架支持與電腦輔助教學對提昇身障學生數學學習成效與互動品質之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2004200713212915
延伸閱讀
- 龔珮瑄（2016）。國小教師情緒智慧、情緒勞務與心理健康之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/NTNU202204259
- 張詠慈（2017）。國中學生情緒穩定性與情緒調節策略之群集分析〔碩士論文，國立彰化師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0035-1403201911021402
- 洪榮照、張妤婷、謝孟岑（2009）。國小資優兒童的人格特質與情緒智力之相關研究。臺中教育大學學報：教育類，23(1)，1-24。https://doi.org/10.7037/JNTUE.200906.0001
- 柯玟如（2022）。國小高年級學童情緒智力與人際關係之相關研究-以主要照顧者溝通姿態為調節變項〔碩士論文，國立暨南國際大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6837/ncnu202200149
- 林維芬、徐秋碧（2009）。正向情緒輔導介入方案對國小學童情緒智力、生活適應與幸福感之研究。中華輔導與諮商學報，(25)，131-178。https://doi.org/10.7082/CJGC.200903.0131