延伸閱讀
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- 李依帆（2016）。自我監控策略對提升高職中度智能障礙學生課堂任務完成度之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/NTNU202203784
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- 黃晴湄（2022）。自我調整學習策略介入對綜合型高中學生自主學習成效之影響〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/NTNU202201863