從科技大學學生英文學習需求談英文課程銜接

技職體系學生為因應產業升級、科技發展及專業知能學習的需要，理應具備良好的英文能力，然而目前學生的英文程度普遍不良，並未掌握足夠的英文能力，學生也未具備有效的英語文學習策略。技職體系學生的英文程度普遍低落，主要原因在於長期以來技職教育體系英文教學之課程規劃與教學實施，未能針對學生的學習需求和外語學習所需的條件，來訂定適切的課程目標及發展合宜的教材教法，以提昇學生學習興趣和增進學生的英語文能力。本研究之目的是以課程發展的觀點，探討技職教育體系英文教學目標及教材教法一貫化設計之合理性，期能建立共識，將各級學校之英文課程規劃及教學實施做整體的考量，使技職學校之英語文教育符合學生學習之社會的發展需求、學習者的學習需求與能力、及語言學習之內涵與過程，進而大幅提昇學生的英文能力。