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篇名 |
教師知識管理與教學效能關係之後設分析
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並列篇名 | A Meta-analysis of the Relationship between Teachers’ Knowledge Management and Teaching Effectiveness |
作者 | 陳柏霖 |
中文摘要 | 本研究旨在探討教師知識管理與教學效能的實際效果,藉由統合2004至2013年的27篇博碩士論文的研究數據,探討教師知識管理與教學效能兩變項的相關性、調節變項的影響、及跨變項間相關作用的結果。研究方法上採用後設分析,研究結果指出,教師知識管理與教學效能的平均效應量為.85,表示具有正相關且高度效應量。根據研究結果,提出實務建議與未來研究建議。 |
起訖頁 | 103-130 |
關鍵詞 | 知識管理、教學效能、後設分析 |
刊名 | 師資培育與教師專業發展期刊 |
期數 | 201512 (8:3期) |
出版單位 | 國立彰化師範大學 |
DOI |
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