延伸閱讀
- 周美慧（2015）。校長多元文化領導策略、教育正義實踐與學校效能之研究〔博士論文，國立暨南國際大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6837/NCNU.2015.00303
- 謝如山（2022）。論校長課程與教學領導與教師專業發展評鑑標準之異同。學校行政，(137)，58-73。https://doi.org/10.6423/HHHC.202201_(137).0003
- 陳振遠（2016）。高教轉型期的大學評鑑新思維。評鑑雙月刊，(64)，17-17。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=a0000268-201611-201611040015-201611040015-17-17
- 施佩芳（2009）。知識經濟時代下校長知識領導內涵的探討。學校行政，(63)，95-114。https://doi.org/10.6423/HHHC.200909.0095
- 詹盛如（2016）。校務評鑑的多元視野與架構。評鑑雙月刊，(63)，11-13。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=a0000268-201609-201609050011-201609050011-11-13