黃帝，在清末民初時期被當時知識份子塑造成民族的遠祖，藉由這個符號來號召人民建立民族國家。民國建立後，黃帝在官方祭祀場域中沉寂了一段時間，不過教育體制下黃帝並未消逝，北伐後國民黨將黃帝地位逐漸攀升，在中日戰爭時期因對外戰爭而使黃帝這個符號的重要性達到巔峰。國共內戰後，黃帝這個符號隨著中央政府一同來到臺灣這塊土地。中華民國遷臺後，因臺曾被日本殖民統治而未曾接受到清末那股國族建構風潮，中華民國政府依循著在中國大陸上的經驗，在臺灣再次塑造與強化黃帝這個民族共祖的符號。同樣運用官方遙祭黃帝陵以及教育體系，將黃帝深植在國民心中。本研究將以歷史研究法處理黃帝陵祭祀相關的公文書、報紙以及國民義務教育下的歷史教科書中的黃帝論述。欲暸解執政者在政府遷移之後持續在臺灣進行黃帝論述以及這個論述在這半世紀多的時間如何轉變。

第一章 緒論 1
一、 研究動機 1
二、 研究回顧 3
1.清末黃帝相關研究 3
2.中華民國黃帝相關研究 5
三、 研究方法 7
四、 章節架構 8
第二章 1949年前黃帝論述概況 11
第一節 1949年前中國黃帝祭祀 11
一、民國初期祭黃陵 11
二、黃陵地位提升 13
三、祭黃陵儀式流程 17
第二節 1949年前中國課程標準中的黃帝 19
一、小學課程標準 19
二、中學課程標準 21
第三節 1945-1949台灣黃帝論述概況 22
一、臺灣光復致敬團 23
二、「光復」後教科書內容 25
第四節 小結 27
第三章 中樞遙祭黃帝陵 29
第一節 中樞遙祭黃陵儀式 29
一、遷台初期祭祀 29
二、1980年擴大舉辦中樞遙祭黃陵 32
三、1997年檢討祭黃陵是否與春祭國殤合併 34
四、總統主祭及與遙祭黃陵、春祭合併辦理 35
第二節 中樞遙祭黃陵祭文 36
一、蔣中正總統至陳水扁總統時期 37
二、馬英九總統時期 42
三、蔡英文總統時期 49
第三節 小結 51
第四章 教育體系中的黃帝(1949-2018) 55
第一節 課程綱要內容沿革 55
一、國民小學課程大綱 55
二、中學課程綱要 58
1.初級中學課程綱要 58
2.高級中學課程綱要 59
第二節 課本中的黃帝 60
一、國民小學教科書 61
1.常識教科書 61
2.歷史教科書 62
3.社會教科書 64
二、中學教科書 70
1.初級（國民）中學歷史教科書 70
2.高級中學歷史教科書 73
第三節 小結 76
第五章 結論 81
徵引書目 87
檔案 87
教科書、課程標準 87
專書 89
期刊論文、論文集 90
學位論文 92
電子資源 92
附錄 94
歷年祭文 94
歷次課程標準(節錄) 115
 

檔案
1. 《內政部檔案》
2. 《檔案管理局檔案》
教科書、課程標準
1. 〈雜錄：新學制課程標準綱要(附表)〉，《廣東省教育會雜誌》，2：4(廣州，1924)，頁131。
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4. 王仲孚、劉景輝等編，《歷史(上冊)》，臺中市：大同資訊企業股份有限公司，1999。
5. 王志嫻等編，《國中社會(第三冊)》，臺北縣：康軒文教事業股份有限公司，1994。
6. 王秋原、吳圳義、林有土主編，《社會(第三冊)》，臺南市：南一書局企業股份有限公司，1993。
7. 李東華、蔡瑄瑾，《歷史(上冊)》，臺北市：三民書局股份有限公司，1999。
8. 李婌美等編，《國中・社會(第一冊)》，臺中市：仁林文化出版企業股份有限公司，1993。
9. 林能士、張哲郎等主編，《歷史(上冊)》，臺南市：南一書局企業股份有限公司，1999。
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12. 教育部，《小學課程標準》，上海市：正中書局，1942。
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41. 國立編譯館，《社會(第九冊)》，臺北市：國立編譯館，1993。
42. 國立編譯館，《社會習作(第九冊)》，臺北市：國立編譯館，1993。
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45. 國立編譯館，《社會(第二冊)》，臺北市：國立編譯館，1986。
46. 國立編譯館，《社會(第七冊)》，臺北市：國立編譯館，1982。
47. 國立編譯館，《國民中學歷史科教科書(第一冊)》，臺北市：國立編譯館，1979。
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專書
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期刊論文、論文集
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學位論文
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2. 周俊宇，〈塑造黨國之民——中華民國國定節日的歷史考察〉，臺北市：國立政治大學臺灣歷史研究所，2008。
3. 林素瑜，〈清末民初的中學歷史教科書研究(1902-1937)〉，臺北市：國立臺灣師範大學歷史研究所碩士論文，2002。
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5. 蕭瑞霞，〈現代中國國族的知識建構——以戰後國（初）中歷史教科書「中華民族」論述為例〉，臺南市：國立成功大學歷史研究所，2012。
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電子資源
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11. 《全國法規資料庫》
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16. 《臺灣日日新報－漢文版》
17. 《國立公共資訊圖書館 數位典藏服務網》
18. 《國立政治大學選舉研究中心》
19. 《國家教育研究院》
20. 《總統府新聞》
21. 《蘋果新聞網》