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生物能融入國中自然與生活科技領域現有能源課程之研究-以宜蘭縣凱旋國中為例
Investigation of Bio-energy embedded in science and technology curriculum of Junior High School- The case of Kaisyuan Junior High School
吳鍇瑩(Kai-Ying Wu)
指導教授 :
王金燦
國立宜蘭大學/工學院/機械與機電工程學系/碩士(2014年)
https://doi.org/10.6820/NIU.2014.00201
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;
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;
microbial fuel cell
;
knowledge of energy
;
attitudes toward energy
延伸閱讀
趙瑋婷(2017)。
國中教師使用「均一教育平台」之研究:以宜蘭縣一所國中為例
〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6345/NTNU202203435
蒲憲調(2005)。
網路合作學習對國中生自然與生活科技學習成績之研究-以「材料」及「能源」單元為例
〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2004200716463776
林淑華(2021)。
國中資優班學生過度激動特質與自我效能之相關研究-以宜蘭縣為例
〔碩士論文,淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0002-2305202119375500
林日宗、許淑婷、洪振方(2014)。
The Analysis of the Junior High School Students' Scientific Creativity Performances in Different Scientific Learning Motivation, Creative Tendency and Teacher-Student Interaction
。
教育科學期刊
,
13
(2),1-33。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=16808444-201412-201504170023-201504170023-1-33
姚宗翰(2010)。
A case study on the view of the nature of science, teaching belief and teaching practice of biology teacher in junior high school
〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315190234
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