學者觀點

邱羽凡談SDG8
尊嚴就業與經濟發展：你有尊嚴工作嗎？

工作，占據現代人生活的一半以上，聯合國永續發展目標的SDG8尊嚴就業與經濟發展，正是將經濟發展與尊嚴就業放在同一目標。國立陽明交通大學科技法律所邱羽凡老師認為，勞動關係與經濟發展密不可分。但她也坦言，臺灣社會在強迫勞動、非典型勞動、工會等議題上，都仍有很大的努力空間。

林子倫談SDG7
能源轉型三條件，技術、成本、接受度！

「能源除了是民生所需，也是氣候暖化很重要的原因。」林子倫老師語重心長地說。作為COP27臺灣團團長，他嚴肅的表示：氣候變遷是當代人一定要面對的挑戰。能源轉型對一般人而言，技術革新的想像是主流，比方說電動車、儲能、電池等等的議題。但能源轉型議題其實比較特別，林老師提到能源技術的落地需要包含三個條件...

林財富談SDG6
儲水空間有限，臺灣水情並不樂觀！

根據統計，全球有20億人沒有乾淨的水飲用，約有160萬人是死於水跟衛生可以預防的疾病，占全球人口的3%。這也正是為什麼聯合國永續發展目標中有一項目標與水有關─SDG6潔淨水與衛生。林財富教授不諱言，「水」與人類的生命、生存有非大的關聯。臺灣雖不缺安全水資源，但卻因天然環境，加上蓄水空間有限，整體水資源其實並不樂觀…

游美惠談SDG5
性別平等：性別意識必須是公民素養！

SDG5性別平等，是在全球脈絡下，推進女性的最基本權益，像是消除對女性的歧視、暴力、有害習俗、增加公共參與等。游美惠老師認為：我們不能只在臺灣的視野看SDG5性別平等，世界上仍有許多地方連最基本的gender equality都無法達成…

侯永琪談SDG4：
你期待下一代成為什麼樣的公民？

「教育，是貫穿17個SDG目標最重要的脈絡」，曾擔任多項永續獎項評審的侯永琪老師語重心長地說。我們期待下一代擁有什麼樣的世界？他們將如何對未來的世界做出決策？都仰賴著從小開始的教育，再到高等教育及業界來實踐。然而在疫情與國際情勢的影響下，高教體系正面臨如內憂外患般的挑戰…

劉影梅談SDG3：
建構友善的環境，改變才會發生！

SDG3良好健康與福祉(Good Health and Well-being)雖是與醫療相關，但絕對不能忘記SDGs的核心是「貧窮」，劉影梅教授如是說。而一場世紀大疫，同時也對社區健康照護、醫療體系產生極大的影響與變革，劉老師坦言：傳統的照護方式，沒辦法因應複雜的新環境，在疫情前，我們對於非接觸式照護是不熟悉的…

張靜貞談SDG2：
高糧價無法避免，但糧食安全人人有責！

SDG2消除飢餓(Zero Hunger)是國家發展的基本條件，以人的角度來看 就是要有健康均衡的飲食，足以支持日常活動的需求。真正糧食生產不足的情況雖然有，但也逐漸降低，主要的問題反而是「分配不均」 、「供應鏈」的問題，氣候變遷、疫情、戰爭都將嚴重衝擊糧食供應，高糧價似乎已成無可避免的一件事…

王永慈談SDG1：
人為什麼貧窮？先停止過度的道德判斷！

你們覺得人為什麼會貧窮？根據2019年中研院社會變遷調查結果顯示，認為不願工作而導致貧窮的有82.3％，認為隨意用錢的則有78％。但根據我們在實務現場的狀況，卻和研究呈現十分諷刺的差異… 從MDGs到SDGs，聯合國都將消除貧窮列入，正反映了它是基本生活安全的議題，與人的生存有直接的關係。SDGs雖有一個目標叫做消除貧窮，而我認為SDGs 17個目標中，其實有11項是與貧窮有關係的！

葉欣誠談SDGs：
永續發展是人類的永續，不是地球的！

永續發展的發展歷程，其實幾乎與我求學、教書、研究與在政府單位工作的期間完全重疊，也是我認為值得研究、最在意的事情！永續發展，早在聯合國提出布朗特蘭報告時，就已清楚指出：我們希望，我們這個世代能生存發展，但我們不能剝奪我們下一代，取得相同發展的資源與權利！簡單來說，它談的是「世代正義」。而SDGs的17個目標，也並不是17個獨立的目標，是一整套的思維模式，談的是「整體的發展狀態必須要永續」。永續發展，其實從來都是「人類」的永續發展，所以其實跟每個人都有關係！而這也是我們在推動永續發展與SDGs上最常遇到的困難之一…
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關於SDGs主題學者專訪

聯合國永續發展目標SDGs，是由聯合國於2015年所制定的永續發展框架，包含17個目標，希望全人類朝著共同的目標前進。17個目標涵蓋了許多面向，包含：貧窮、飢餓、醫療、性別、能源、消費..等。我們希望藉由此一跨領域的主題，和大家介紹關注在這些領域中的學者、老師們，藉由他們分享該領域目前著重的趨勢、現況與案例，作為大家認識學者、相關研究領域的契機；同時也透過學者老師們自身的研究歷程，給正在研究之路的你一些不同的想法與鼓勵。對SDGs各項目標有興趣的你，可點擊下方查看聯合國的官方介紹。