- 期刊
「多元多工」與「平民化」─同時指導多組科展之經驗分享
Multiprogramming & Normal Strategy on Grade 8 Students' Independent Study
延伸閱讀
- 苟彩煥（2011）。「多元藝術鑑賞」通識核心課程之規劃、實施與評量－以「藝術共有屬性與歸納要素」為架構。關渡通識學刊，(7)，23-59。https://doi.org/10.6477/KGEJ.201112.0023
- Su, H. J. (2007). 協同產品開發流程之建模與分析：發展與應用一延展式設計結構矩陣指導教授：高 信 培 博士 [master's thesis, National Central University]. Airiti Library. https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0031-0207200917344106
- 洪瑞黛、張簡琳玲、林合懋（2016）。運用多元教學策略的通識生命教育課程結合服務學習之學習成效研究-以中部某科技大學人文精神(一)課程為例。弘光學報，(78)，85-98。https://doi.org/10.6615/HAR.201609.78.08
- 劉祐彰、王全興（2012）。A Study of Elementary School Teachers' Grade 1-9 Curriculum Practice。教育學術彙刊，4(1)，66-84。https://doi.org/10.6434/BER.201206.0066
- 許俊義（2009）。Improving the Math Learning of Grade Sixth Students in an Elementary School Based on Moodle〔碩士論文，國立臺中科技大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6826/NUTC.2009.00016