大學生參與體育教師教學評鑑之探討

本研究主要目的，在於探討大學體育教師對於大學生參與體育教師教學評鑑的看法。採用質的研究方法，受訪者包括北、中、南共九所大學之資深體育教師，以開放式問卷及訪談方式來收集資料，並將訪談結果進行內容的分析與整理。而得到以下結果與建議：一、在實施教學評鑑時，宜參酌學生、教師及行政人員之意見。二、透過在網路實施教學評鑑相關的事宜是可行的辦法。三、教師對問卷內容的態度，傾向希望有一個更嚴謹更合適的工具。針對體育教學的特殊性所設計的題目，頗值得我們參考。而適切的設計開放性題目，亦有不錯的效果。四、在對學生填答的真實性上，大部分教師給予正面的看法，但認為「學生填太多而產生煩躁」、「學生的運動成績表現」、「出席率不高」都會影響填答的真實性。五、教學評鑑帶給教師極大的壓力，尤其作為教師升等與否的重要因素或學生選課依據，都容易造成師生的關係緊張。六、在實施成效上，經由教學評鑑，教師更認真，更有自信，甚至對自己的教學更有榮譽感。然而若是在學校的行政措施上，能提供教師改進教學的機會，如教學研討會、教學觀摩會的舉辦以及諮詢小組的設置，則能將其成效發揮至最大。