透過您的圖書館登入
IP:3.134.104.173
  • 期刊

體育訪視與評鑑制度之研析

摘要


藉由本文有關體育訪視與評鑑之內容,以瞭解體育訪視與評鑑之意義及目的;其次,對於實施體育訪視與評鑑時的人員組成、實施方法及實施原則有更深層之認知;最後,本文針對體育訪視與評鑑制度辦理的問題現況,提出以下幾點建議:一、訪視與評鑑目標之確認;二、訪視與評鑑人員能力專業化;三、訪視與評鑑工作制度化;四、訪視與評鑑方式彈性化;五、訪視與評鑑工作專責化;六、強化訪視與評鑑工作之宣導工作;七、訪視與評鑑結果內容具體化,以落實體育訪視與評鑑制度,達成其目標與理想。

參考文獻


Harris, B. M.,Mond, B. J.,Mcintyre, K. E.,Long, D. F.(1992).Personnel administration in education: Leadership for instructional improvement.Boston, KS:Allyn and Bacon.
Kells, H. R.(1992).Self-regulation in Higher Education: A multi-national perspective on collaborative systems of quality assurance and control.London:Jessica Kingsley.
Weiss, C.(1992).Evaluation Research.Englewood Cliffs, NJ:Prentice-Hill Inc.
吳清基、陳美玉、楊振昇、顏國樑(2001)。教育行政。台北市:五南。
黃昆輝(1982)。教育行政與教育問題。台北市:五南。

被引用紀錄


楊竣貿(2011)。臺北市國中學校體育訪視結果對學生運動休閒參與機會影響之研究〔碩士論文,國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315245064
莊品綸(2013)。運動大聯盟及小聯盟之CORPS理論模式之研究〔碩士論文,國立中正大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0033-2110201613564135

延伸閱讀