目的:為了瞭解某大學身體障礙生(以下簡稱身障生)的人格特質、心理調適、家庭功能及親子關係的特徵。方法:研究對象包括個案組34位大學身障生,手足對照組26位和同學對照組68位。以自陳式問卷施測獲得有關社會人口學、身心症狀、憂鬱、人格特質、家庭功能、親子關係和物質使用態度與情形的資料。另外,24位身障生的父母也報告其家庭功能和親子關係。結果:身障生的手足比身障生報告較差的家庭適應功能和來自父母較多的權威式控制;並且身障生的手足也比其同學感受到較高的父母權威式控制。身障生及其手足較能接受非醫師處方藥物。三組在人格特質、身心症狀並無明顯差異。結論:本研究發現大學身障生是屬於身障人士的特殊族群,並沒有出現較多的心理社會適應問題。反而,身障生的手足出現較多家庭和親子互動的問題,是值得注意的一群。本研究支持教育部鼓勵各大專校院增收身心障礙學生及設立資源教室的政策。