延伸閱讀
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- 邱于容、蔡珮緹、何淑萍（2008）。全方位課程設計－以普通班聽障生之音樂教學為例。花蓮教育大學特教通訊，(39)，41-47。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=a0000485-200807-x-39-41-47-a
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- 黃斌亮（2019）。使用顯示字組之聽讀同步電子書對國中生英文的朗讀流暢及閱讀理解之影響研究〔碩士論文，淡江大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0002-2207201910140600