窺、潰、饋：我與生命史研究相遇的心靈起伏

生命史研究並不是一種新發展出的研究方法，然而，當我與之在1995年相遇時，對它的理論與方法運用的理解是由零閉始的。隨著經驗的累積，漸次體認到這個方法在教育研究上的意義。本文是以個人在接觸不同研究生論文資料時的心靈起伏為基點，採用類似自我研究的方式，透過自我經驗的回憶與陳述，說明個人對於生命史研究的認知與理解，在自我對話的歷程中，再次澄清生命史研究中對於個體生命意義探尋的價值。

關鍵字

生命史；生命史研究；教育研究；自我研究；生命意義

並列摘要

Life history research is not a new research method, however; I was a novice about this theory and method when I met it in 1995. With the accumulation of personal research experiences, gradually, I realize the meaning of the method in educational research. The present paper is based on my working experiences with three graduate students and their data of life history research, utilizing the self-study method to recall and narrate my memory and experience in order to describe personal cognition and to understand the life history research. The value of life history research in exploring the meaning of life is reclarified under the process of self-discourse.

並列關鍵字

life history ； life history method ； educational research ； self-study ； meaning of lives

被引用紀錄

吳怡玟（2015）。性別、婚姻與族群：泰雅客家媳婦尤希.樓美的生命史研究〔碩士論文，國立交通大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6842/NCTU.2015.00027

楊彥芬（2008）。念佛療心：從一位佛教徒皈依的生命敘說探討佛法和心理治療之間的關係〔碩士論文，中原大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6840/cycu200800004

楊雅婷（2012）。自殺遺族倖存經驗之研究〔碩士論文，國立暨南國際大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6837/NCNU.2012.00265

連秀玉（2012）。一位女性國中初任校長生命史之批判詮釋學對話〔博士論文，國立暨南國際大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6837/NCNU.2012.00228

嚴振農（2009）。女性校長職業生涯困境與轉折：批判俗民誌的應用〔博士論文，國立暨南國際大學〕。華藝線上圖書館。https://doi.org/10.6837/NCNU.2009.00125

國際替代計量

窺、潰、饋：我與生命史研究相遇的心靈起伏

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