透過您的圖書館登入
IP:18.116.13.113
登入
登出
透過您的圖書館登入
透過您的圖書館登入
登入
登出
出版品瀏覽
幫助
授權華藝
IP:18.116.13.113
繁體中文
English
简体中文
精確檢索 : 冠狀病毒
模糊檢索 : 冠狀病毒
冠狀病毒感染
冠狀病毒疾病
查詢出版品: 冠狀病毒
進階查詢
查詢歷史
主題瀏覽
【下載完整報告】AI熱潮從學術研究也能看出端倪?哪些議題是2023熱搜議題?
期刊
OpenAccess
教改陣地戰中基層教師的抗拒性自主如何可能?
How does the Grassroot Teachers Resisting Autonomy can be Developed?
李雅菁(Ya-Ching Le)
《應用心理研究》
22期
(2004/06)
Pp. 37-43
引用
分享
收藏
全文下載
延伸閱讀
Chi, W. C. (2013).
以現狀偏誤觀點探討抗拒改變的抑制效果
[doctoral dissertation, National Chung Cheng University]. Airiti Library. https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0033-2110201613551625
陳宜中(2008)。
公民有拒戰的權利嗎?華瑟的自由主義論證及其商榷
。
台灣社會研究季刊
,
(71),71-108。https://doi.org/10.29816/TARQSS.200809.0003
魏樂德、應仁祥(2015)。
我們如何不自覺地進行大抗命?
。
校園
,
57
(6),12-18。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=a0000007-201512-201511090002-201511090002-12-18
張新仁(2012)。
Teachers' Re-learning: The Key to Promoting the National Twelve-year Basic Education System
。
國民教育
,
53
(1),1-3。https://doi.org/10.6476/JNE.201210.0001
甄曉蘭、簡良平(2002)。
A Critique on the Issues of Power Restructuring behind School-based Curriculum Development
。
教育研究集刊
,
(48:1),65-93。https://doi.org/10.6910/BER.200203_(48-1).0003
國際替代計量
教改陣地戰中基層教師的抗拒性自主如何可能?
篇名與作者
延伸閱讀
國際替代計量
全文下載
本網站使用Cookies
為了持續優化網站功能與使用者體驗,本網站將Cookies分析技術用於網站營運、分析和個人化服務之目的。
若您繼續瀏覽本網站,即表示您同意本網站使用Cookies。
我知道了
隱私權聲明