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台北市國中教師照護氣喘學生相關知識、態度與自我效能之研究
A Study of the Knowledge, Attitude and Self-Efficacy of Junior High School Teachers in Taipei City in Helping Asthmatic Students
摘要
目的：探討國中教師照護氣喘學生的相關知識、態度與效能的現況及其相關因素，作為後續研究與教育介入之參考。方法：以橫斷式調查法進行之，母群體為八十七學年度台北市公、私立國中一年級普通班導師，經分層集束抽樣後以研究者自編之結構問卷為工具進行施測，得有效問卷為308份。結果：74.2%的導師在擔任過的導師班中曾有氣喘學生，14.1%的導師曾經處理過學生氣喘發作。導師的氣喘知識得分為l0.2（滿分25），對照護氣喘學生持正向的態度，但自我效能在中度以下。氣喘知識、照護氣喘學生的態度與自我效能兩兩之間均存在顯著的正相關。建議：1．加強對教師的氣喘教育介入，以增進其照護氣喘學生的知能。2．落實氣喘學生「個人氣喘管理計畫」的建立。3．繼續對學校氣喘學生照護者的研究。
被引用紀錄
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延伸閱讀
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