學習者「自我導向學習傾向」與其「健康教室」課程出席狀況之研究

鄭惠美 ； 佐藤茂夫 ； 照屋博行 ； 山本千惠

《健康促進暨衛生教育雜誌》 23期 (2003/12) Pp. 15-27

摘要

本研究以2002年日本福岡縣宗像市健康營造課之「健康教室」課程及其填寫完整問卷之30位學者者為對象，主要研究目的為（1）分析探討日本福岡縣宗像市健康教室之特性及其所具有的自我導向學習精神；（2）瞭解學習者在「自我導向學習的觀念」、「對自我導向學習的瞭解」、「自身自我導向學習的信心」、「自我導向學習資源與方法」、「自我導向學習的動力」等五個向度自我導向學習傾向與其健康教室出席次數間的關係；（3）討學習者健康教室出席次與其參與該課程前後生理指標改變之關係。研究採質性與量性並重方法進行，研究者以團體外純粹觀察員的身份觀察全期三個月健康教室進行的過程錄影做為分析的依據，以多元迴歸分析的方法對研究對象之自我導向學習傾向、課程參與前後生理標改變情形、與其出席次數進行統計分析，研究結果發現（1）日本宗像市健康教室已發展成融合專家指導、支援與自我導向學習特性的以學習者為中心的成人健康教育課程；（2）研究對象「自我導向學習觀念」愈高者及「自身自我導向學習信心」愈低者其健康教室出席次數愈高；（3）健康教室出席次數與其參與課程前後生理指標改變沒有顯著的關係。日本國民之平均壽命居世界之冠，其健康照顧、服務、教育之措施是許多國家學習參考之對象，本文對日本基層地區之保健教育活動進行質性量性觀察、分析、記錄、並將所獲結果加以闡述分析，提供國內推成人健康教育之參考。

關鍵字

成人 ； 健康 ； 教育 ； 自我導向學習

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並列關鍵字

adult ； health ； education ； self-directed learning