延伸閱讀
- 許雅琁（2022）。多元語文活動提升幼兒閱讀素養之探討。臺灣教育評論月刊，11(8)，142-147。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-202208-202208020017-202208020017-142-147
- 張宇樑、吳樎椒、鄭惠觀（2006）。多元智慧教學設計對國小學童語文創造力之影響研究。教育科學期刊，6(1)，75-120。https://doi.org/10.6388/JES.200606.0075
- 任恩儀（2004）。參與「學前資優幼兒多元智能與問題解決方案」幼兒語文特質之研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2004200710595169
- 蔡淑桂（2004）。多元智能教學方案對幼兒創造力之影響研究。醫護科技學刊，6(4)，330-348。https://doi.org/10.6563/TJHS.2004.6(4).3
- 鄭博真（2005）。幼兒教師運用多元智能進行圖畫書教學之研究。幼兒保育學刊，(3)，57-80。https://doi.org/10.6433/JCC.200512.0057