被引用紀錄
黃韻瑜（2006）。隔代教養家庭祖父母親職教育之研究--以嘉義縣三所教育優先區國民小學為例〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-2304200714405117
胡淑雅（2009）。個別化家庭服務對低社經家長參與身心障礙子女教育之行動研究〔碩士論文，國立臺灣師範大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0021-1610201315173187
陳亞麗（2016）。經濟弱勢兒童家庭主要照顧者的教養方式〔碩士論文，國立屏東科技大學〕。華藝線上圖書館。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=U0042-1805201714171235
延伸閱讀
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- 王淑俐（2001）。「全家一起學溝通」系列之十一：「因小失大」的教養態度─沒有權威，受孩子牽制的父母。品質月刊，37(10)，38-39。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=10173692-200110-37-10-38-39-a
- 藍佩嘉（2014）。做父母、做階級：親職敘事、教養實作與階級不平等。台灣社會學，(27)，97-140。https://doi.org/10.6676/TS.2014.27.97
- 陳盈宏（2014）。我國小學教育階段不同社經地位家長參與學校教育情形之初探。臺灣教育評論月刊，3(9)，90-95。https://www.airitilibrary.com/Article/Detail?DocID=P20130114001-201409-201410090004-201410090004-90-95
- 陳采緹（2009）。以家庭中心取向早期介入服務模式建構親職教育。特教論壇，(7)，18-33。https://doi.org/10.6502/SEF.2009.7.18-33